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儿童钢琴培训在幼儿出现厌学期的主要原因


儿童钢琴培训在幼儿出现厌学期的主要原因

当孩子进入厌学期后,不妨先根据下面几种情况,找准原因,才能帮助孩子顺利度过。

1、教学方法的呆板单一

传统钢琴教学方法,往往采用教师,先分析讲解乐谱中出现的基础知识,然后示范练习曲目,幼儿在理解掌握的基础上进行练习,熟练后进行汇课。每节课的学习时间是45分钟到1小时。其实,幼儿有意注意的时间持续很短,这种教学方法的呆板单一,经过一段时间学习后,较容易造成幼儿产生厌烦心理。

2、教学内容选择难度大

在教材与教学内容的选择上难度较大。有的教师经常会依据自己的喜好,迎合家长的意愿,为学生选择曲目不够科学合理,有的一味追求进度,有的一味追求考级,没有充分考虑儿童的弹奏基础、身心发育、学习特点等,使幼儿学习起来产生畏难情绪。

3、不良的练琴习惯

一部分孩子练琴没有规律,一曝十寒,回课前突击猛练,平时练琴重量不重质,不能精益求精,练习方法不得当,练琴质量不高,上课效果必然受影响,长此以往产生恶性循环。

4、家长的攀比心理

家长对孩子的期望值过高,不能正确对待孩子学琴的目的,有急功近利的心理。注重孩子学习了几首曲子,考了几级,忽视了学琴过程给孩子带来的快乐体验、非智力因素的影响。由于攀比心理,总将自己的孩子与周围的琴童相比,缺少对孩子的鼓励和肯定,使幼儿产生厌倦应付的心理。

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